發(fā)熱電纜與電熱膜作業(yè)原理類似，在能耗上也有類似支持，可是歸納環(huán)保、智能、節(jié)省上來說，咱們還是主張?zhí)暨x發(fā)熱電纜采暖體系。

發(fā)熱電纜的長(zhǎng)處是技術(shù)成熟，運(yùn)用壽命長(zhǎng)，功能安穩(wěn)，國(guó)外50年以上的運(yùn)用前史仍在運(yùn)用。另外，發(fā)熱電纜是整根電纜，只有一個(gè)接頭，毛病點(diǎn)少。房間里每塊地方熱負(fù)荷不一樣，發(fā)熱電纜能夠通過調(diào)理電纜排線密度來調(diào)理功率。

　假如運(yùn)用電熱膜的話電熱膜地暖體系是由溫控器、銜接導(dǎo)線、銜接卡、絕緣輔材、保溫材料、電熱膜及飾面材料構(gòu)成。

電熱膜每一塊發(fā)熱膜片都要與兩根供電電線銜接，不只線路接頭多，電線接頭易老化，出現(xiàn)疑問，并且這些接頭在現(xiàn)場(chǎng)手藝壓接，設(shè)備人員的水平要求較高。

發(fā)熱電纜溫控器有限溫設(shè)備操控地下溫度，即便溫控器測(cè)溫禁絕也不會(huì)致使體系溫度過高。而電熱膜卻不是那么容易操控的，電熱膜由于有時(shí)設(shè)備層面較薄，不方便設(shè)備限溫器，會(huì)致使膜片溫度過高，引發(fā)安全事故。

近年來，國(guó)家高度重視節(jié)能減排作業(yè)，低碳、環(huán)保、健康的地上輻射供暖方法的采用和推行的杰出發(fā)展趨勢(shì)不行阻擋。發(fā)熱電纜采暖體系在許多范疇得到運(yùn)用，已經(jīng)成 為修建開發(fā)商、居民室內(nèi)、校園教學(xué)樓、畜牧飼養(yǎng)等區(qū)域采暖的不貳之選。咱們以校園電采暖為例，介紹發(fā)熱電纜在校園的溫暖運(yùn)用。

一、節(jié)省、安全

發(fā)熱電纜采暖體系運(yùn)行時(shí)全部室內(nèi)地表溫度均勻，室溫由下而上逐步遞減，給人以腳暖頭涼的杰出感受，符合人體生理需要。因而關(guān)于校園來說，發(fā)熱電纜更適用于校園。

二、健康、環(huán)保

發(fā)熱電纜采暖體系具有凈化空氣，避免了傳統(tǒng)供暖方法氣流帶動(dòng)粉塵在室內(nèi)飛揚(yáng)的疑問。關(guān)于校園這么一個(gè)青少年密布的場(chǎng)合，發(fā)熱電纜采暖處理了健康和舒適性的疑問。

三、安靜、無噪音

發(fā)熱電纜采暖體系工作無噪音，十分的安靜，營(yíng)建出一種特別的校園空氣。

四、營(yíng)建杰出的室內(nèi)環(huán)境。
    采用了發(fā)熱電纜采暖體系遠(yuǎn)離了鍋爐，室外空氣中的有害氣體、懸浮顆粒都有所削減，空氣質(zhì)量有所提高，對(duì)師生的身體狀況大有益處。